“TRAMBULIN” Ösztöndíjpályázat
Pályázati felhívás és mellékletei
“Trambulin” adatkezelési tájékoztató
Pályázati felhívás és mellékletei _
283 Adatkezelési tájékoztató- TRAMBULIN
By // by Telkes Ádám
By // by Telkes Ádám
Ingyenes akkreditált 40 órás Pénziránytű továbbképzés oktatóknak
Új lehetőségek a pénzügyi nevelésben képzés ismertető 202402090223 Budai
By // by Telkes Ádám
By // by Telkes Ádám
Kedves Diákok!
By // by Telkes Ádám
By // by Telkes Ádám
A pályázat beadási határideje 2023. március 16-ról 2023. április 5-re módosult.
By // by Telkes Ádám
By // by Telkes Ádám
By // by Telkes Ádám
Tanári beszámoló
Készítette: Varga Adrienn Lilla és Dr. Fancsik Tamásné (Andrea)
Időpont: 2023. július 1-augusztus 2.
Helyszín: Valencia (Spanyolország)
A mobilitás célállomása a spanyol Valencia városa volt, időpontja pedig 2023. július 1-
augusztus 2. közötti időszakra esett. A mobilitásban 15 tanuló vett részt,, akik
közgazdaságtan, kereskedelem ágazaton tanulnak iskolánkban. A kísérőtanárok a mobilitás
elejétől a végéig jelen voltak , nem történt személyükben váltás: Dr. Fancsik Tamásné
magyar irodalom tanár, és Varga Adrienn történelem tanár, és az Ersmus pályázatok
lebonyolítója.
Az kiutazás és a hazaút is zökkenőmentes volt. Július 1-jén az ESMOVIA munkatársa,
Clémence (Clémence nagyon kedves, segítőkész volt végig: mindenben segített, tanácsokat
adott) várt minket a repülőtéren, majd egy magán nagybusszal indultunk a városba. A
buszon Clémence tájékoztatót tartott, majd minden tanuló kapott egy hátizsákot, amelyben
kis meglepetések voltak, illetve a házi rend, a munakhelyről információk, illetve mit kell
tenni, ha megbetegedsz, és hasonlók. Megkapták a havi tömegkölekedési bérletüket is,
mellyel szabadon közlekedhettek a városban. A tanulókat a fogadócsaládokhoz vittük,
ahová kettesével voltak beosztva. Nehézséget okozott, hogy a spanyol családok nem igazán
tudtak angolul, ennek ellenére minden rendben volt, és Google fordítóval beszélgettek a
gyerekekkel. Nagyon pozitív volt a családok hozzállása, volt akik esténként együtt
vacsoráztak diákjainkkal, filmet néztek együtt, és programokat is szerveztek nekik. Sajnos
egy esetben volt probléma, így a mobilitás felénél két lány átköltözött másik családhoz.
A befogadó családok készítették a diákok számára a reggelit, ebédet (melyet elcsomagoltak, és
vittek a munkahelyekre), illetve vacsorát. Itt több probléma is volt, mert a spanyolok édeset
esznek reggelire, illetve sajnos a gyerekek edlég válogatósak voltak, de idővel rendeződött ez is.
Itt emelném ki, hogy a cég előzetesen kitöltett velünk egy táblázatot, melyben meg kellett
jelölni, hogy ki allergiás, vegetáriánus, vegán, és az ellátást személyreszabottan kapták.
A két kísérőtanár egy hotelban szállt meg, melyet a fogadópartner intézett.
A munkahelyek Valencia szívében voltak és egy munkahelyre 2-2 tanuló került
beosztásra. A munkahelyek igazán változatosak voltak: élelmiszerboltok (több tnauló
kereskedelmet tanul), játékbolt, iskola, kórház, és egy diák a fogadópartner irodájában
dolgozott.
A megérkezésünket követő nap az Esmovia irodájába mentünk, ahol egy többórás képzést
kaptak a diákok, és mi is. Első blokkban ismertették az elvárásokat, feladatokat, illetve nagy
hangsúlyt helyeztek, hogy mi a pozitív és negatív attitűd/viselkedés egy munkahelyen, majd
2 órás gyorstalpaló spanyol nyelvóra következett. Ezt nagyon pozitívan ítélem meg,
korábban nem találkoztam ilyennel. Ezen az lakalmon minden tnauló kapott egy kiskönyvet,
amelyben vezethette a munaknaplóját, illetve kérdőívek szerepeltek benne (családról,
munkahelyről, Esmoviaról), melyet a mobilitás végén összegyűjtöttek. Itt emelném ki, hogy
a moblitás felénél is volt egy ilyen alkalom, amikor mind a diákok, mind az Esmovia
elomndta a tapasztalataikat, esetleges problémákat.
Első nap minden tanulót elkísértünk, és segítettük a munka felvételében, illetve a
szükséges szerződéseket aláírtuk a munkahelyek képviselőivel. A munkahelyeken
mindenki barátságos és segítőkész volt szintén. A tanulóknak egyedül kellett eljutniuk a
munkahelyükre, de ez nem okozott problemát, hiszen a lakhely és a munakhely közelében is
volt mterómegálló a közelben.
Heti egy hétköznap meglátogattam a diákokat a munakhelyükön, hétvégente pedig
találkoztunk csoportosan, megbizonyosodva, hogy minden rendben van. Hétvégére
programokat szerveztem nekik: Szépművészeti Múzeum, Bioparc, Ocenárium, hajókázás,
bikaviadal és természetesen a tengerpart. A fogadópartner pedig szervezett nekünk egy
párórás valenciai városnézést idegenvezetéssel.
A tanulók igazán nyitottak voltak, és örömmel vettük, hogy diákjaink közös programokat
szerveznek, illetve barátságokat kötnek kollégáikkal, akikkel azóta is tartják a kapcsolatot..
A kint tartózkodás során semmiféle probléma nem adódott köszönhetően a profi
szervezésnek, és a segítőkész, támogató környezetnek. A kiutazók számára hatalmas
lehetőség volt szakmailag, mind emberileg az út. Továbbá fontosnak tartom megemlíteni,
hogy több tanuló esetében megfigyelhető személyiségük pozitív irányba történő
változása. A zárkózott, halk szavú lányok nyitottak lettek, a mindig elkéső fiú pontos,
precíz, és mindannyian önnállóak. Angol nyelvtudások jelentősen fejlődött, leginkább
abban, hogy sokkal kommunikatívabbak lettek.
A mobilitás zárásaként volt egy oklevél és Europass átadó ünnepség (a kísérőtanárok is
megkapták mindkettőt).
Számunkra a mobilitás kizárólag pozitív élményt, tapasztalatot jelentett. A pályázatban
leírt elvárások teljes mértékben megvalósultak A mobilitás pozitív hatása már a kintlét
alatt érződött. A résztvevők örömmel számoltak be kinti tapasztalataikról, élményeikről
társaiknak.
Úgy gondolom, hogy a mobilitás sikerességét segítette a többfordulós kiválasztási
rendszer, melyet alkalmaztunk, illetve, hogy olyan tanulók vehettek részt a mobilitáson,
akik valóban megbecsülték, értékelték a lehetőséget. Épp ezért teljesmértékben
teljesítették az elvárt feladatukat, kötelezettségüket. A munkanaplók elbagatelizálása az
egyetlen negatívum.
A projekt a kitűzött céloknak megfelelően teljesült. A diákok idegen nyelvi kommunikációs,
és kooperatív képességeik fejlődtek. Fontos kiemelni, hogy nyitottak voltak az új kultúra
megismerésére, és befogadására. A tanulók együttműködési készsége és empátiája is
pozitív fejlődést mutat. A szakmai kompetenciák elvárt elsajátítását biztosította, hogy a
fogadó szervezet rendelkezett a diákok szakmai hátterével, így képzésüknek megfelelő
munkahelyeken dolgozhattak.
By // by Telkes Ádám
Tanári beszámoló
Készítette: Varga Adrienn, Tatai Beáta
Időpont: 2023. augusztus 20-szeptember 21.
Braga(Portugália)
A mobilitás célállomása a portugál Braga városa volt, időpontja pedig 2023. augusztus
20-szeptember 21. közötti időszakra esett. A mobilitásban 15 tanuló vett részt, akik
közgazdaságtan, kereskedelem és ügyvitel ágazaton tanulnak iskolánkban. Többen
közülük először utaztak külföldre. A két kísérőtanár: Tatai Beáta, aki szakmai
tantárgyakat tanít, és Varga Adrienn történelem tanár, és az Erasmus
pályázatok kapcsolattartója, szervezője, lebonyolítója. Az kiutazás és a
hazaút is zökkenőmentes volt. Augusztus 20-án hajnalban indultunk a bécsi reptérre egy
kisbusszal, majd innen repültünk Portóba, ahol a Bragamob munkatársa várta csoportunkat
a repülőtéren, majd egy külön a számunkra bérelt nagybusszal vittek minket a Braga
központjában található szállodába (Axis Hotel), ahol elhelyeztek minket. A szállás minden
várakozást felülmúlt. A diákok kétágyas, saját fürdőszobával rendelkező szobákat kaptak,
kolléganőm és én pedig egy-egy egyágyas szobát. A svédasztalos reggelit, és a három
fogásos vacsorát itt, a szálláson fogyasztottuk el közösen. Az ebédet a tanulók a
munkahelyükhöz közeli éttermekben fogyasztották el.
A munkahelyek többsége Braga szívében található, és egy munkahelyre 2-3-5tanuló
került beosztásra. A tanulók nyelviskolákban, játékboltban, tánciskolában dolgoztak,
képzésüknek megfelelően (csatoltam a dokumentumok közé a résztvevők listáját, és a
munakhelyek beosztását). Első nap minden tanulót elkísértünk, és segítettük a munka
felvételében, illetve a szükséges szerződéseket aláírtuk a munkahelyek képviselőivel. A
munkahelyeken mindenki barátságos és segítőkész volt szintén. Fontosnak tartom
kiemelni, hogy reggelente a Bragamob kisbuszokkal jött a tanulókért, és vitték őket a
munkahelyekre, majd nap végén szintén (annak ellenére, hogy többen mindössze 10
perces sétára dolgoztak a szállástól). A munkahelyek dolgozói teljes mértékben
támogatták a diákokat, teljes betekintést engedve az adott hely életébe. Sem a diákok,
sem pedig a munkahelyek részéről nem kaptunk negatív visszajelzést.
Hétvégente a fogadócég szervezett számunkra kirándulásokat. Hatalmas élmény volt látni
az óceánt, hiszen a tanulók többsége még nem járt hasonló helyen, így többen sírva
fogadták a látványt. A kirándulások egész naposak voltak, melyek esetében is teljes
ellátást kaptunk. Portóban például egy belvárosi étteremben ebédeltünk, de a lisszaboni
hajnali indulásnál is reggeli csomagot kaptunk. Az alábbi portugál városokba jutottunk el:
Lisszabon, Fatima ( kiemelten fontos volt ez a katolikus zarándokhely), Porto (ide többször
is beutaztunk), Vianna do Castello.
Több magyar és külföldi iskola is ebben az időszakban töltötte Bragában a mobilitásukat
(bár a nyári időpont miatt jóval kevesebb, mint például tavasszal). Így lehetőségünk volt
hazai és nemzetközi kapcsolatok kiépítésére, és örömmel vettük, hogy diákjaink közös
programokat szerveznek, illetve barátságokat kötnek. A kísérőtanárok számára a Bragamob
szinte minden napra valami programot szervezett, melyek célja a környék és a portugál
kultúra megismertetése volt. Ezen alkalmakkor a cég vezetői is megjelentek, együtt
vacsorázva velünk.
A mobilitás utolsó estéjén egy záróebéden vettünk részt, ahol a fogadópartner vezetői is
megjelentek. Itt a mobilitás résztvevői egy-egy oklevelet kaptak, és az Europasst. A két
kíséőtanár is kapott oklevelet.
Számunkra a mobilitás kizárólag pozitív élményt, tapasztalatot jelentett. A pályázatban
leírt elvárások teljes mértékben megvalósultak (bővebben a felületen). A mobilitás
pozitív hatása már a kintlét alatt érződött. A résztvevők örömmel számoltak be kinti
tapasztalataikról, élményeikről társaiknak.
Úgy gondolom, hogy a mobilitás sikerességét segítette a többfordulós kiválasztási
rendszer, melyet alkalmaztunk, illetve, hogy olyan tanulók vehettek részt a mobilitáson,
akik valóban megbecsülték, értékelték a lehetőséget. Épp ezért teljesmértékben
teljesítették az elvárt feladatukat, kötelezettségüket. A munkanaplók elbagatelizálása az
egyetlen negatívum.
A projekt a kitűzött céloknak megfelelően teljesült. A diákok idegen nyelvi kommunikációs,
és kooperatív képességeik fejlődtek. Fontos kiemelni, hogy nyitottak voltak az új kultúra
megismerésére, és befogadására. A tanulók együttműködési készsége és empátiája is
pozitív fejlődést mutat. A szakmai kompetenciák elvárt elsajátítását biztosította, hogy a
fogadó szervezet rendelkezett a diákok szakmai hátterével, így képzésüknek megfelelő
munkahelyeken dolgozhattak.